Conners教师评定量表
Teacher Rating Scale
,
TRS
转发 2
喜欢 104
收藏 9
Conners教师评定量表（teacher rating scale，TRS）主要用于老师对自己所教的学生的行为问题进行评估的工具。原作者（1969，1973）设计的条目有39条，1978年修订为28条。与PSQ一样,每个条目分“0”，“1”，“2”和“3”的四级评分,最终得出品行问题、多动、不集中-被动和多动指数4个因子。
四个因子的条目组成是：
品行问题因子：4，5，6，10，11，12，23和27
多动因子：1，2，3，8，14，15和16
不集中-被动因子：7，9，18，20，21，22，26和28
多动指数：1，5，7，8，10，11，14，15，21和26
TRS的应用对儿童行为问题进行初步筛选，它评估的结果是反映儿童在学校环境下的行为表现，在实际工作时，要结合PSQ的评估结果一并考虑，因为有些儿童表现为广泛性多动，有些则为境遇性多动，两者在PSQ和TRS的结果会差别很大。
暂无内容
1.扭动不停
无
稍有
相当多
很多
2.在不应出声的场合制造噪音
无
稍有
相当多
很多
3.提出要求必须立即得到满足
无
稍有
相当多
很多
4.动作粗鲁（唐突无礼）
无
稍有
相当多
很多
5.暴怒及不能预料的行为
无
稍有
相当多
很多
6.对批评过分敏感
无
稍有
相当多
很多
7.容易分心或注意力不集中
无
稍有
相当多
很多
8.妨碍其他儿童
无
稍有
相当多
很多
9.白日梦
无
稍有
相当多
很多
10.撅嘴和生气
无
稍有
相当多
很多
11.情绪变化迅速和激烈
无
稍有
相当多
很多
12.好争吵
无
稍有
相当多
很多
13.不能顺从权威
无
稍有
相当多
很多
14.坐立不安，经常“忙碌”
无
稍有
相当多
很多
15.易兴奋，易冲动
无
稍有
相当多
很多
16.过分要求教师的注意
无
稍有
相当多
很多
17.好像不为集体所接受
无
稍有
相当多
很多
18.好像容易被其他小孩领导
无
稍有
相当多
很多
19.缺少公平合理竞赛的意识
无
稍有
相当多
很多
20.好像缺乏领导能力
无
稍有
相当多
很多
21.做事有始无终
无
稍有
相当多
很多
22.稚气和不成熟
无
稍有
相当多
很多
23.抵赖错误或归罪他人
无
稍有
相当多
很多
24.不能与其他儿童相处
无
稍有
相当多
很多
25.与同学不合作
无
稍有
相当多
很多
26.在努力中容易泄气（灰心丧气）
无
稍有
相当多
很多
27.与教师不合作
无
稍有
相当多
很多
28.学习困难
无
稍有
相当多
很多
查看结果
评估结果
查看详细报告
参考文献
[1]Goyette CK,Conners CK,Ulrich RF.Normative Data on Revised Conners Parent and Teacher Rating Scales.Journal of Abnormal Child Psychology,1978,46:211-236
[2]徐韬园.Conners儿童行为问卷.见:中国心理卫生杂志,心理卫生评定量表手册.1999,52-55
[3]于得澧,杜亚松.Conners 教师评定量表的临床效度研究.上海精神医学,2004,16(1):20-23
[4]范娟,杜亚松.Conners 教师评定量表中国城市常模信度研究.上海精神医学,2004,16(2):69-71
其他使用者相关文献
